Classes Découverte

Notre maître mot : la restitution.

Elle permet à l’enfant de fixer dans sa mémoire toutes les données que le paysage, la visite, le guide lui auront apportés. Pour l’enseignant, la restitution sera un point de repère et d’exploitation future dans le cadre plus large du projet éducatif et pédagogique du programme scolaire.

La restitution se fait dès le retour de chaque sortie. L’adulte, enseignant ou animateur, prend une place importante dans ces restitutions, il est l’apport théorique qui vient corroborer, cadrer et fixer la découverte de l’enfant. Il est également le « Dictionnaire » des mots justes. Lorsque l’enfant reviendra voir, sur le terrain, pour mieux approfondir, il devra alors utiliser ces mots justes de façon instinctive et sans effort de recherche particulier.

Les formes de restitutions sont variables selon l’âge et le niveau scolaire des enfants, selon la sensibilité de l’animateur lorsqu’il est acteur et metteur en scène de ces restitutions. Ces dernières se concrétisent principalement :
 sous la forme d’écrits, de dessins ou d’expression orale (textes, bandes dessinées, débats…),
 sous la forme d’ateliers (mettre l’enfant en situation de fabriquer, reproduire, créer en fonction du thème de sa classe). Ces deux formes de restitutions sont exploitées dans chaque séjour quel que soit son thème.

3 outils déterminants pour enrichir notre collaboration pédagogique

Notre cahier du maître

Ce document pédagogique, remis à votre arrivée est construit par thème pour vous permettre de mieux animer votre classe et de retrouver plus facilement les références bibliographiques, les ateliers, les découvertes…

Notre méthode pédagogique

Une méthode active. Faire vivre de situations vraies et entraîner des savoir-faire et des savoir-être. L’apprentissage est une réalité à cinq dimensions (physique, affective, relationnelle, sociale et artistique) qui se construit par l’expérience personnelle et par l’appropriation guidée de ses découvertes. Le jeu a une place particulière dans le travail d’apprentissage…

Nos moyens pédagogiques

Pour que pédagogie active, pédagogie de situation, jeux et découvertes se conjuguent harmonieusement, nous avons mis au point les instruments suivants :

LES ATELIERS : Ils permettent de mieux apprendre, de mieux comprendre…Ils constituent toujours le prolongement de votre thème d’étude.

LES MONTAGES DIAPOS : Ils illustrent un atelier, une activité ou un sujet d’études.

UNE BIBLIOTHEQUE ET UNE VIDEOTHEQUE : Elles permettent de favoriser le travail personnel et l’utilisation du temps libre des enfants.Chaque centre en dispose : la liste des documents disponibles est à votre disposition.

2 dossiers pour vous aider à prendre un bon départ

Notre dossier administratif

Dès réception de votre contrat, nous vous enverrons un dossier comportant : une fiche de renseignements, une fiche sanitaire, une fiche de transport, une fiche d’agrément (liste des animateurs), un plan détaillé de la maison d’accueil, le trousseau conseillé

Notre dossier pédagogique

Le projet des enfants est de découvrir un thème, un site, des activités : votre projet est de lui apprendre à lire une situation et à développer des compétences propres à tout apprentissage. Nos documents, remis dès votre arrivée, permettent de construire le projet des enfants et du maître.