Classe Indienne

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1492 : Christophe COLOMB découvre l’Amérique. Cinq siècles d’histoire se sont écoulés pendant lesquels des civilisations indiennes ont disparu.

classe indienne

Nous souhaitons amener l’enfant à découvrir l’indien, plus spécialement le Sioux Lakota : sa culture, son histoire, son mode de communication et d’appréhension du monde et de la nature, vécus à travers gestes, ateliers, jeux de rôles et supports visuels.

Programme du séjour
MATINAPRÈS-MIDISOIRÉE
Jour 1 Arrivée, installation, visite de la structure et découverte du campement. . Aménagement du camp. Tipi (lining, feu). Atelier : pictogrammes (découverte et utilisation). Documentaire "Les Amérindiens des Pyrénées.
Jour 2 Les indiens et la chasse. Fabrication d’arcs et de flèches, de lances (armes de jet). Parcours de chasse en forêt. Utilisation des armes fabriquées par les enfants. Atelier : l’organisation d’une tribu. Contes et légendes indienne au camp.
Jour 3 Atelier : langage gestuel. Découverte et utilisation. Les indiens dans l’art. Fabrication de parures. Les indiens et les croyances. Découverte, construction et utilisation de huttes à sudation (initis). Atelier : l’organisation d’une tribu Détente.
Jour 4 Atelier : le maquillage et son interprétation. Artisanat autour du cuir. Sac médecine, bourse à eau, étuis. Au campement : fin des constructions et des fabrications artisanales. Préparation de la soirée. Soirée au camp ; grillades et fête.
Jour 5 Sortie en forêt : observation et découverte de traces et indices de la faune. Restitution générale sous forme de jeux. Rangement, valises, bilan et départ.
Sorties et visites- En forêt : lecture du paysage, recherche de traces, parcours des sens.
- Randonnée en montagne : parcours de chasse, identification de la faune et de la flore.
Soirées et DivertissementsVidéo :
- Les Amérindiens. Veillées :
- Soirées contes et légendes Indiennes.
- Bivouac sous les tipis (suivant météo et durée de la classe).
Restitutions écrites- Panneaux.
- Bandes dessinées.
- Textes écrits.
Ateliers et Activités- Organisation et mise en place du camp des indiens : installation des tipis, mise en place du linning, fabrication d’une hutte à sudation.
- Apprentissage du langage gestuel sous forme de jeux.
- Artisanat : pictogrammes, peintures, fabrication d’outils, d’armes, maquillage, parures, travail du cuir, fabrication de sifflets en sureau.